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　　記者從昨天舉行的我省骨干教師提高培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上獲悉，經(jīng)選拔推薦，我省共900名教師被評(píng)選為2013-2017年度中小學(xué)省級(jí)骨干教師，其中中學(xué)450名，小學(xué)450名。

　　集中培訓(xùn)為期一天，由省教育研究培訓(xùn)院聘請(qǐng)的省內(nèi)外知名教育專家進(jìn)行專題講座，其中，來自江蘇常州的特級(jí)教師邱學(xué)華做了題為《我的成長經(jīng)歷》的報(bào)告，全體骨干教師在現(xiàn)場認(rèn)真聆聽。

　　為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭和輻射作用，提高培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，骨干教師應(yīng)在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者。同時(shí)，骨干教師應(yīng)積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極參與教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等活動(dòng)，每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等活動(dòng)。

　　當(dāng)天，“國培計(jì)劃(2013)”海南省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師和升級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目同時(shí)啟動(dòng)，部分特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等將對(duì)口支持農(nóng)村薄弱學(xué)校，開展送教、培訓(xùn)等教育交流活動(dòng)。

　　由省文體廳和省教育廳聯(lián)合主辦的“黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝”(簡稱黎錦技藝)實(shí)踐課工作會(huì)議近日在海口召開，宣布我省“黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝”實(shí)踐課正式進(jìn)入全省9個(gè)民族市縣中小學(xué)。

　　海南黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝2009年成功列入聯(lián)合國教科文組織首批“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，今年是中國承諾完成保護(hù)措施的最后一年。讓黎錦技藝在文化教育課程中體現(xiàn)傳承價(jià)值，是履行承諾的關(guān)鍵一項(xiàng)。

　　本次實(shí)踐課推廣學(xué)校為我省9個(gè)民族市縣的18所中小學(xué)，近2000名學(xué)生。截至目前，少數(shù)民族市縣的各學(xué)校已經(jīng)做好了教學(xué)場地、教學(xué)用具、課時(shí)安排、授課老師以及實(shí)踐課指導(dǎo)老師的各項(xiàng)安排，《黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝》校本教材已經(jīng)向各少數(shù)民族學(xué)校下發(fā)，在今天的工程啟動(dòng)儀式后，省文體廳、省教育廳將對(duì)“實(shí)踐課”教學(xué)基本要求進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，并于近期舉辦試點(diǎn)學(xué)校指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，并組織觀摩學(xué)習(xí)。通過“黎錦技藝進(jìn)校園”的方式來傳承瀕危文化技藝，未來將成為我省保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要方式并不斷深入推進(jìn)。

　　省文體廳社會(huì)文化處有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在此次以省級(jí)層面來推進(jìn)“黎錦技藝進(jìn)校園”之前，我省已有少量中小學(xué)根據(jù)自身實(shí)際，探索性地開展了黎錦技藝興趣班等方式的教育培訓(xùn)，比如國興中學(xué)于8年前開始將黎族織錦技藝作為《勞動(dòng)與技術(shù)》課校本教材，有老師專門教授織錦技藝;保亭也有學(xué)校開設(shè)黎錦技藝興趣班，請(qǐng)傳承人傳授技藝。

　　記者了解到，對(duì)于黎錦技藝，我省職業(yè)教育在開展傳承工作上發(fā)展態(tài)勢良好，全省有3所職業(yè)技術(shù)學(xué)校開辦了黎錦技藝班，五指山市的省民族技工學(xué)校，白沙、三亞的職業(yè)技術(shù)學(xué)校等相繼開設(shè)過黎錦技藝班，培養(yǎng)學(xué)生突破600人。此次在全省少數(shù)民族中小學(xué)校園的推廣延伸，將是黎錦技藝傳承上的又一次突破。