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瓊海留守兒童夏令營第四天 赴海南日報(bào)社看報(bào)紙是怎么印出來的
來源：南海網(wǎng)
作者：陳麗娜 蔣盈欣 2019-07-19
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椰視頻|瓊海留守(困境)兒童夏令營走進(jìn)海南日報(bào)社、海南省博物館
瓊海留守(困境)兒童夏令營營員們參觀海南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社史陳列館。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
海南旅游頭條、南海網(wǎng)、南海網(wǎng)客戶端海口7月18日消息(南海網(wǎng)記者 陳麗娜 實(shí)習(xí)生 蔣盈欣)7月18日，瓊海留守(困境)兒童夏令營開營第四天，走進(jìn)?？?。除了聆聽一堂精彩的小主播課程，參觀海南日報(bào)社史館讓他們更是驚喜不已。
瓊海留守(困境)兒童夏令營營員們參觀海南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社史陳列館。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
上午9點(diǎn)，參營學(xué)員們走進(jìn)海南日報(bào)社，當(dāng)看到老報(bào)人艱苦樸素的工作環(huán)境時(shí)，小記者們都覺得很了不起。老式的印刷機(jī)、照相機(jī)、傳統(tǒng)的鉛字排版等等，營員們都大呼神奇！同時(shí)，個(gè)個(gè)拿出準(zhǔn)備好的采訪本和筆，記錄下報(bào)紙的發(fā)展歷史、制作流程、一步步實(shí)現(xiàn)電子印刷的過程，以及不同時(shí)期海報(bào)集團(tuán)的歷史與大事件。
瓊海留守(困境)兒童夏令營營員們參觀海南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社史陳列館。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
隨后南海網(wǎng)主持人現(xiàn)場與營員們進(jìn)行互動(dòng)，增加他們的積極性。 “在這里收獲很大，我了解到報(bào)紙是怎么印出來的。希望接下來，我還能繼續(xù)收獲更多的知識。”營員陳思羽說。
參觀結(jié)束后，一堂生動(dòng)的小主播課程在迎接著營員們的到來。南海網(wǎng)首席主播現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行普通話語音規(guī)范訓(xùn)練、繞口令練習(xí)。小營員們在輕松、活潑的氣氛中充分鍛煉和展示自己的自信心和自我表現(xiàn)能力。
瓊海留守(困境)兒童夏令營營員們參觀海南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社史陳列館。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
據(jù)了解，瓊海留守(困境)兒童夏令營發(fā)起之后，獲得社會的關(guān)注。海南省人大代表黃桂提在得知舉辦此次活動(dòng)后，為了給孩子們更多關(guān)愛，特意為孩子們贊助了水壺、帽子、鞋子、書籍、書包等物資以及學(xué)習(xí)用品，讓孩子們能夠在活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體驗(yàn)夏令營的歡樂氛圍。
本次夏令營，每天都有團(tuán)隊(duì)分享活動(dòng)，有導(dǎo)師從旁引導(dǎo)，提高孩子們的語言組織能力和在眾人面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)、感受和看法的能力。
瓊海留守(困境)兒童夏令營營員們參觀海南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社史陳列館。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
瓊海留守(困境)兒童夏令營營員們參觀海南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社史陳列館。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
小主持人培訓(xùn)課。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
小主持人培訓(xùn)課。南海網(wǎng)記者 李昊 攝
責(zé)任編輯：陳賢玉
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